Сказкотерапия

Иносказательные повествования с моралью известны с незапамятных времен. Суровые отцы рассказывали своим расшалившимся детям притчи. Они не называли их хулиганами или ябедами. Но делали это в иной форме: через героев поучительной истории. Этот жанр используется в библейском Новом завете. Его также можно встретить в сочинениях баснописцев. Назидательный тон применяется и в современной терапевтической сказке.

Это значит, что специалист пишет сказку по заказу. Родители делятся проблемами, с которыми не могут справиться путем увещеваний или угроз, например:

Безусловно, эти поведенческие реакции могут иметь серьезную подоплеку. И тогда на помощь должны прийти врачи. Но если хочется купировать вопрос на ранней стадии, не доводя до постановки на учет, сказкотерапия непременно поможет.

Лечение без лекарств

Наставительная притча действует незаметно. Ребенок или подросток реагируют на скрытые в ней символы бессознательно. Психологи наблюдательны и непременно уловят момент, когда пациент затронет свою болевую точку. Заговорит о том, что его беспокоит. Через анализ героя поделится своими горестями и переживаниями. Это похоже на генеральную уборку в сознании. Выметается все лишнее, вычищаются потаенные чуланчики, происходит перестановка.

Кстати, сказочная терапия дает и побочные эффекты:

Стоит ли говорить, что эти нюансы добавляют популярности этому методу воздействия на настроение и психику? К слову, лечение сказкой годится и для детей, и для взрослых.

Персонажи выручают из беды

Сочинение терапевтической притчи подобно программированию компьютерного кода. С тем лишь отличием, что требуются недюжинные творческие способности.

В канву сюжета вплетаются тайные знаки, алгоритмы поведения в семье и в социуме. Добавляются связанные ключевые понятия, ясные узкому кругу лиц. Взломать этот код, раскрыть истинный смысл сказки могут только посвященные люди. Иголка спрятана в яйце, яйцо – в утке, утка находится внутри зайца, а сам косой сидит в сундуке на высокой горе. Так и целебная сказка: открывается слой за слоем, символ за символом.

Суть метода в следующем:

Педагоги знают, что сказка – это некая инструкция к применению. Мануал, по которому следует строить свою жизнь. Руководство к действиям в разных ситуациях.