Нужно ли исполнять капризы ребенка?

Капризы детей, идти у них на поводу или игнорировать, - важный аспект воспитательного процесса. Споров на эту тему достаточно. Выводы разные. Как правило, каждая этническая группа в мире имеют свои взгляды по данному вопросу. Дети – это будущее каждого народа, страны, всего мира. И правильно воспитать их стремятся все. Предлагаем рассмотреть несколько моделей воспитания, свойственных японской, еврейской и русской культурам.

Воспитание маленького японца

Япония – страна, достигшая необычайных высот в своем технологическом развитии. Многое там нас привлекает, кое-что не понятно, есть и моменты отторжения. Но воспитание детей завораживает. Основные аспекты того, как проявляется любовь к детям в среднестатистической традиционной японской семье такие:

Японская система воспитания кажется совершенной. Однако имеется оборотная сторона – дети обучаются работать в коллективе и быть послушными, когда самостоятельное принятие решения или индивидуальная проектная деятельность в будущем для большинства являются самой трудной проблемой.

Еврейская модель воспитания ребенка

Если японцы старательно готовят своего наследника или его сестру к взаимодействию в коллективе, то еврейская основная установка – "мое чадо лучше всех!". И ребенок вырастает без каких-либо комплексов неполноценности. Он уверен в себе и своем превосходстве, прекрасно включается в любой бизнес, таким словарным запасом и отличным умением манипулировать другими не обладает ни одна нация! Еврейский дети с самого детства запоминают постулат: "здоровье - одно, остальное можно заработать, обменять, получить в наследство". Поэтому мальчик-еврей не станет самостоятельно начинать драку или лезть кого-либо разнимать. Мать нужно слушаться! Она плохого не посоветует! И матерей уважают, к ним прислушиваются, их любят. А вместо занятий спортом выбирают различные кружки, где развивается интеллект и не страдает тело.

Широка душа русского – границ не видать

Зато, какие могут быть капризы у русского? Если чуть что – и тумак, или в угол поставят, или еще что придумают в качестве креативной системы наказаний. Практически вся система воспитания в типичных русских семьях построена на чередовании наказания-поощрения. И строптивые чада начинают активно защищаться, выстраивать целые бастионы в протест такому воспитанию. Чрезвычайно занятые родители, разумеется, отступают, перекладывая всю вину за содеянное на воспитателей детсадов и учителей, заодно и ответственность за настоящее положение вещей. У детей копятся обиды, у родителей агрессия и раздражение, учителя сражаются в классах как на войне. И все вместе терпят очередные поражения, уговаривая себя, что уже в университете их "малыши" обязательно изменяться. Как в сказке говорится: "По щучьему велению, по моему хотению!"